Качество образования сегодня решает завтра в Гуджарате ... Правительство может построить школы, но будущее может быть построено только в школах. Основная ответственность за строительство завтрашнего дня Гуджарата заключается в школах.
Хорошие дороги, хорошие дома, адекватное электричество, хорошие школы или хорошие больницы в деревне - это действительно параметры прогресса. Однако, на мой взгляд, 100 -процентная грамотная деревня является истинным символом реального прогресса.
Чистота и хорошая санитария в школах важны.
Пусть профессионалы, такие как врачи и инженеры, преподают в школах раз в неделю. Давайте сделаем преподавание национального движения, необходимого для строительства нации.
Я просил корпорации развить планы в соответствии с корпоративной социальной ответственностью по созданию чистых туалетов, особенно для девочек в школах. Индия должна учиться в зарубежных странах, где люди дисциплинированы и не мусорят в общественных местах.
Это означает еду на каждом столе, каждый ребенок в школе, работа для всех и дом с туалетом и электричеством для каждой семьи. Это сделает Индию гордой. Мы можем достичь этого через единство. Единство укрепляет нас. Дивизион ослабляет нас.
Родители рожают; Гуру дает жизнь. Эти жизненные гивы-душа великолепного здания. Здание школы, которое правительство может построить, похоже на тело, но учителя - душа.
Мы успешно достигли цели построения туалетов в школах.
Проекты электронного управления Гуджарата были признаны в стране и за рубежом. Чтобы привести несколько примеров- Гуджарат имеет самую большую широкую сеть в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Это первый штат, который обеспечивает широкополосную связь во всех школах и деревнях. Это максимально использует видео-конференции, включая судебные заведения. Система возмещения рассмотрения жалоб на основе ИКТ в Гуджарате под названием Swagat получила награду Объединенной Нации по государственной службе. Кроме того, он получил одиннадцать национальных наград за наши различные электронные услуги.
Почти 4,25 лакха туалетов были построены в 2,62 школах по всей стране за один год; Это дает уверенность в том, что мы можем сделать то, что хотим.
Школа может стать храмом обучения только тогда, когда ученик, опекун и общество в гармонии пытаются сделать его местом преследования за образование, садхана; где весна пунктуальности, святости и жажды потоков знаний.
Когда я пошел в школу в Японии, они сказали мне, что как учителя, так и ученики выполняют здесь задачи по уборке, чтобы поддерживать чистоту школ. Я задавался вопросом, почему мы не можем сделать это в Индии.
