Люди не появляются здесь (в зале суда), потому что они считают, что эволюция - плохая наука. Они появляются, потому что считают, что если они принимают эволюцию, то они отказываются от своих религиозных убеждений. Они видят в этом как/или предложение: либо произошла эволюция, либо Бог любит вас.
По моему мнению, использование создания и эволюции в качестве тем для критических упражнений в начальных и средних школах практически гарантированно смущает учащихся по поводу эволюции и может привести к тому, что они могут отвергнуть одну из основных тем в науке.
Вы не можете быть научно грамотными, если не понимаете эволюцию. И вы не можете быть образованным членом общества, если не понимаете науки.
Я никогда не говорю, что эволюция - это факт. Эволюция - это теория. Это гораздо важнее, чем факт, потому что теории объясняют вещи.
Креационисты, которые хотят, чтобы религиозные идеи преподавались как научный факт в государственных школах, продолжают адаптироваться к поражениям в зале суда, скрывая свои истинные цели под постоянно меняющимися облигациями.
Эволюция имеет смысл биологии. И если вы не учите своих учеников эволюционному ядро биологии, вы усложняете им это.
Эволюция не является спорной в области науки. Это противоречиво в общественной сфере, потому что государственное образование очень политизировано.
Наука - это ограниченный способ познания, глядя только на мир природы и естественные причины. Есть много способов, которыми люди понимают вселенную - через литературу, теологию, эстетику, искусство или музыку.
Я думаю, что беспокоит меня так много времени, так это то, что они берут данные и теорию и искажают их. Они должны знать, что они искажают.
Здесь происходит приманка и переключатель, потому что критики хотят, чтобы учебники задавались вопросом, произошла ли эволюция. И, конечно, они этого не делают, потому что ученые не задаются вопросом, произошла ли эволюция.
Государственные школы находятся в том месте, где будет обусловлено следующее поколение лидеров и где будет проходить культурный обмен.
Я очень рано узнал, что это необходимо, но не хватает ученых, чтобы пойти на заседания школьного совета и сказать: «Мы не должны преподавать креационизм». Быть правым не означает, что это пройдет.
