Чтение меняет вашу жизнь. Чтение разблокирует миры, неизвестные или забытые, принимая путешественников по всему миру и во времени. Чтение помогает вам избежать ограничений школы и получить собственное образование. Через персонажей - святых и грешников, реальное или воображаемое - чтение показывает вам, как стать лучшим человеком.
Студенты будут читать, если мы дадим им книги, время и восторженное поощрение, чтобы сделать это. Если мы заставим их ждать одного подразделения в год, в котором им разрешено выбирать свои собственные книги и стать читателями, они могут никогда не читать вообще. Чтобы наши студенты читали, мы должны позволить им.
Раскрытие студентов множеству книг и положительного опыта чтения, создавая сеть других читателей, которые поддерживают друг друга, предоставляет студентам инструменты, которые подойдут за пределы классной комнаты.
Я стараюсь научить своих учеников, что книги - это зеркало, отражающее их собственную жизнь и окно, когда они заглядывают в чье -то другое.
Я никогда не говорю студентам, что они не могут прочитать книгу, которую они забирают, но я направляю их к книгам, которые, я думаю, подойдут им. Я думаю о себе как о читателе, который может помочь им найти книги, которые им могут понравиться.
Читатели любят говорить о книгах почти так же, как и чтение.
Если мы ценим всех читателей, мы должны ценить все чтение.
Я понял, что каждый урок, конференция, реакция и задание, которое я преподавал, должен отвести студентов от меня и к их автономии как грамотных людей.
Студенты должны сделать свой собственный выбор в отношении материалов чтения и написания тем.
Атмосфера в классе, которая способствует чтению, не связана с мебелью и ее размещением так же сильно, как в результате ожидания учителя, которое ученики прочитают.
Полагая, что только некоторые из наших учеников когда -либо развивают любовь к книгам и чтению, мы игнорируем тех, кто не попадает в книги и читает самостоятельно. Мы отказываемся от нашей ответственности за обучение студентов, как стать самореализованными читателями. Мы продаем наших студентов коротко, полагая, что чтение - это талант, и что поведение чтения на протяжении всей жизни нельзя научить.
Я читатель, фонарик-подготовительный, несущий книгу-каждые место, где-то, не выглядящий на меня, а-амазон-билл. Я выбираю кошельки, основываясь на том, могу ли я втиснуть в мягкую обложку в мягкую обложку, и мои книги - первые предметы, которые я упаковываю в чемодан. Я человек, которого семья и друзья называют, когда им нужна рекомендация книги или не может вспомнить, кто написал Хайди. Моя личность как человека настолько переплетается с моей любовью к чтению и книгам, что я не могу разделить их.
Целью школ не должна быть подготовка учащихся к большей школе. Мы должны стремиться к полному заинтересованным студентам сейчас
Нашим детям не нужно ждать, пока взрослая жизнь станет дикими читателями. Для многих будет слишком поздно.
Хотя мне нравится копаться в библиотеке, чтобы помочь студентам найти книги, моя цель-помочь им развивать уверенность в себе при выборе книг для себя.
Когда мы встречаемся, и я обнаруживаю, что мы читали и любили одни и те же книги, мы мгновенные друзья.
Книги - это любовные письма (или извинения), передаваемые между нами, добавляя слой разговора за пределами наших произнесенных слов.
Неудача не вариант, так зачем говорить об этом?
Если вы не читаете, я не знаю, как общаться с вами ... Я никогда не смогу выразить, кто я, в своих собственных словах, настолько мощно, как могут мои книги.
Неспособность получить население, которое ценит чтение, имеет долгосрочные последствия для всех.
