В каждом человеческом обществе, в котором у нас есть какие -либо записи, есть те, кто учит, и те, кто учится, для изучения образа жизни подразумевается во всей человеческой культуре, как мы ее знаем. Но отделение роли учителя от роли всех взрослых, которые вводят молодого в привычное поведение группы, было сравнительно поздним изобретением. Кроме того, когда мы находим явное и определенное учение, в примитивных обществах мы находим, что оно связано с чувством редакции или ненадежностью некоторых человеческих традиций.