Наше преподавание математики вращается вокруг фундаментального конфликта. Правильно или неправильно, студенты должны освоить серию математических концепций и методов, и все, что может отвлечь их от этого, считается ненужным. Поместить математику в свой культурный контекст, объясняя, что сделано для человечества, рассказывая историю о своем историческом развитии или указывая на богатство нераскрытых проблем или даже существование тем, которые не попадают в школьные учебники, оставляет меньше времени для подготовки для экзамена. Так что большинство из этих вещей не обсуждаются.