Они [родители] могут помочь детям выработать графики домашней работы, игры и телевидения, которые минимизируют конфликты, связанные с чем -то, что можно было бы сделать в первую очередь. Они могут предложить моральную поддержку и поощрение, чтобы упорствовать, попробовать еще раз, бороться за понимание и мастерство. И они могут поделиться удовольствием ребенка в мастерстве и достижении. Но они не должны делать работу для детей.