Для академика риторическое чувство превосходства через владение знаниями необходимо для того, чтобы столкнуться с ежедневной рутиной, снова обратившись к в противной мере скучной статье, хранить учеников, которые, как может быть каким -то классом, все равно будет задавать те же вопросы из года в год Полем Психологическое выживание не достигается без усилий, и окружающая среда должна управляться, постучала с локтями, пока она не примет форму удобной для себя. Это не эгоизм, поскольку в изменении окружающей среды академик также оживляет образовательный процесс.