Они говорят, что наиболее важно в развитии детей, так это то, сколько информации мы можем внести в ее мозг в первые несколько лет. Вместо этого важно то, можем ли мы помочь ей разработать совершенно другой набор качеств, список, который включает в себя постоянство, самоконтроль, любопытство, добросовестность, песок и уверенность в себе. Экономисты называют их некогнитивными навыками, психологи называют их личностными чертами, а остальные иногда думают о них как о характере.
Если мы не дадим детям возможность потерпеть неудачу, когда они растут, и провалиться продуктивно, творчески потерпеть неудачу, что они собираются выйти в мир, и они собираются нанести какую -то неудачу , как и все, и они будут полностью сорваться.
Часть мозга, наиболее влияющая на ранний стресс,-префронтальная кора, которая имеет решающее значение для саморегуляторной активности всех видов, как эмоциональных, так и когнитивных. В результате детям, которые растут в стрессовой среде, как правило, труднее сосредоточиться, труднее сидеть на месте, труднее отскочить от разочарований и труднее следовать указаниям. И это оказывает прямое влияние на их успеваемость в школе.
Что если секрет успеха - неудача?.
Оптимисты, напротив, ищут конкретные, ограниченные, краткосрочные объяснения для плохих событий, и, как следствие, перед лицом неудачи, они с большей вероятностью поднимут себя и попробуют еще раз.
Люди с высоким содержанием добросовестности получают лучшие оценки в старшей школе и колледже; Они совершают меньше преступлений; И они остаются женатыми дольше.
Если дети были чрезмерно защищены от неудачи в детстве, они выйдут в мир, и их действительно отбрасывают.
И в большинстве академических сред в Соединенных Штатах никто ничего не терпит.
