Я работал в жареной курице в Кентукки, когда мой учитель математики сказал: «Ты терпишь неудачу в школе, ты испортиешь, почему бы тебе просто не попробовать это?» Я сказал: «Хорошо, позвольте мне попробовать», и я начал ходить на занятия по актерскому мастерству, и мне это понравилось. Я подумал: «Я не могу сделать это, но я люблю это делать».
В Murry Bergtraum High я хотел быть настолько отличным от моего отца. Поэтому я выступил в школе, я был очень анти-авторией.
Я был просто клоуном для школьного класса, и это было все. Когда -нибудь я получу работу водителя такси или что -то в этом роде.
В Murry Bergtraum [High School] Если вы были действительно забавными, вы сидели за этим столом со всеми самыми смешными парнями, самыми крутыми, самыми крутыми - все сидели за этим столом. Это было похоже на круглый столик гетто -алгонкина. [Комедия] была моей записью, моей членской картой.
Я был бы по шутку. У меня были файлы с множеством дисков, которые я попытался бы написать, когда я был в поезде, идущий в школу.
Сначала я пошел в CW Post, и я был психологией и театральным майором, а затем я перешел в Школу искусств Тиша в Нью -Йоркском университете в качестве драматического майора.
Я читал, что 36% латинских детей бросают среднюю школу, и мы сейчас самые издеватованные меньшинства в школах. И у моего сына были проблемы в начальной школе. Так что это заставило меня по -настоящему сомневаться в латыни в Соединенных Штатах.
Что ж, я собирался быть изгнан из школы, меня арестовали, и учитель сказал: «Почему бы тебе не пытаться действовать, вместо того, чтобы отвлекать класс? Почему ты не используешь свой комический талант для чего -то более продуктивного?» Мой учитель математики предложил мне сделать комедию, и я решил попробовать. Я преследовал это после этого. Мне было около 17 лет.
Я всегда писал. Я писал в старшей школе, потому что это была действительно конкурентоспособная школа для клоунов класса; Раньше мне приходилось писать все мои снимки, а накануне ночью и ведите себя так, будто я придумывал это на следующий день.
