Когда люди говорят со мной о цифровом разделении, я думаю о нем не столько о том, кто имеет доступ к тому, какие технологии знают, как создавать и выражать себя на новом языке экрана. Если студенты не учат языку звука и изображений, их нельзя считать неграмотными, как если бы они покинули колледж, не имея возможности читать и писать?
От детского сада до колледжа некоторые учителя вовлечены в мое любопытство и побудили меня учиться. Хотя я не был лучшим учеником, их усилия оставили длительное влияние.
Я хотел гонка на машинах. Мне не нравилась школа, и все, что я хотел сделать, это работать над автомобилями. Но прямо перед тем, как я закончил, я попал в действительно плохую автомобильную аварию, и я провел это летом в больнице, думая о том, куда я направляюсь. Я решил более серьезно относиться к образованию и поступить в общественный колледж.
