Меня было поразительно и разочаровывало, чтобы узнать, что люди были написаны людьми, что книги не были естественными чудесами, которые приходили на себя, как трава. Тем не менее, независимо от того, откуда они взялись, я не могу вспомнить время, когда я не был влюблен в них - с самими книгами, покрыванием и переплетением и бумагой, на которой они были напечатаны, с их запахом и весом и с их владением в моем Оружие, захвачено и унесло себя. Все еще неграмотный, я был готов к ним, привержен всем чтению, которое я мог бы дать им.
Действительно, обучение написанию может быть частью обучения читать. Насколько я знаю, написание выходит из превосходной преданности чтению.
Письмо - это выражение собственной специфической личности писателя, не могло быть таким. И все же, читая отличные работы, ощущение, что готовая произведение выходит за рамки личного. Все великие и маленькие писатели должны иногда чувствовать, что они стали частью того, что они написали даже больше, чем все еще остается частью их.
Моя мама прочитала во второй части для получения информации; Она затонула как гедонист в романах. Она читала Диккенс в духе, в котором она сбежала бы с ним.
Как чтение, так и письмо-это опыт-лифелонги-в ходе которого мы, которые сталкиваемся с словами, используемыми определенными способами, убеждают их, что они приводят к разуму и сердцу в присутствии, силе воображения.
С тех пор, как меня впервые прочитали, затем начал читать для себя, никогда не было никакой чтения, которую я не слышал. Когда мои глаза последовали за предложением, голос говорил мне тихо. Это не голос моей матери или голос любого человека, которого я могу идентифицировать, конечно, не мой собственный. Это человек, но внутрь, и я внутренне слушаю. Это для меня голос истории или самого стихотворения.
Чтение Чехова было похоже на то, как ангелы поют мне.
Когда я читаю, я слышу, что на странице. Я не знаю, чей это голос, но какой -то голос читает мне, и когда я пишу свои собственные истории, я тоже это слышу.
