Одним из наиболее последовательных выводов о школах с низким показателем и учениками является то, что «домашние переменные» (доход родителей и образование и т. Д.) Более прогнозирующие, чем «школьные переменные». Но, сказав это, мы, как общество, можем оказать гораздо большее влияние на школьные переменные, чем на домашние переменные, поэтому важно и ценно сосредоточиться на вопросе о том, какие вмешательства в школах наиболее эффективны, а какие наименее эффективны.