Что ж, отчасти это давнее убеждение - по крайней мере, в нашем образовательном учреждении, по крайней мере, с 1930 -х годов - как -то детям следует разрешать открывать для себя знания, что они должны построить свои собственные знания. Это появилось совсем недавно в связи с обучением по математике, где идея заключается в том, что им нужно узнать, как добавить для себя. Вместо того, чтобы учиться добавлять, они должны построить эти знания самостоятельно.