Начните встречаться с кем-то, кто смешной, кто-то, кто имеет то, что в старшей школе, вы назвали «действительно отличным чувством юмора», и что теперь ваш класс творческого письма называет «самодостаточным, давая комическую форму». Запишите все его шутки, но не говорите ему, что вы это делаете. Создайте анаграммы имени его старой подруги и назовите с ними все ваши персонажи с инвалидом. Скажите ему, что его старая подруга во всех ваших историях, а затем посмотрите, насколько он может быть смешным, посмотрите, какое у него действительно отличное чувство юмора.