У нас есть текст перед нами, древний текст, живой текст, и мы стараемся ввести его не только для того, чтобы расшифровать его, но и проникнуть в него, стать его частью, аналогично тому, как каждый ученик становится частью учителя текстура. Вот как я вижу наш [с Фрэнк Мур Кросс] два различных подхода.