Вряд ли что -либо может быть более важным в умственной подготовке ребенка, чем привлечение его, чтобы сделать это в свое время, нравится ему это или нет. Мера способности ребенка делать это становится в долгосрочной перспективе мерой его практической эффективности в любой сфере жизни, которую он трудился.