Я начинаю подозревать все сложные и специальные системы образования. Мне кажется, что они построены на предположении, что каждый ребенок является своего рода идиотом, которого следует учит думать. Принимая во внимание, что если ребенка останется к себе, он будет думать больше и лучше, если менее очевидно.