Одним словом, обучение деконтекстуализировано. Мы разбиваем идеи на крошечные части, которые не имеют никакого отношения к целому. Мы даем студентам кирпич информации, за которым следует еще один кирпич, за которым следует другой кирпич, пока они не закончились, и в этот момент мы предполагаем, что у них есть дом. У них есть куча кирпичей, и у них ее не долго.