В искусстве преподавания мы признаем, что идеи и идеи должны готовить в течение определенного периода времени. Иногда студент, наименее сформулированный в выражении идей, на самом деле тот, кто поглощает и обрабатывает их наиболее глубоко. Это также относится и к нашему частному изучению нашей формы искусства; Области, в которых мы чувствуем себя наиболее застрявшими и наиболее некомпетентными, могут быть нашим самым богатым золотым рудником развития материала. Использование молчания в обучении становится очень мощным.