Не менее важным для продвижения совершенства в университете является акцент на совместном управлении. Факультет должен участвовать непосредственно в процессе управления университетом и в установке приоритетов.
Общее управление часто является критическим элементом, который отсутствует в азиатских университетах, независимо от того, насколько талантливым может быть факультет. Либо это министерства образования, которые пытаются управлять вещами, либо в частных учреждениях - тех, кто контролирует средства. Ни одна из групп не знает много о преподавании и исследованиях.
Если мы хотим определить большой успех американских исследовательских университетов, и этот успех выходит далеко за пределы Гарварда, мы должны вернуться к вопросу о управлении. Превосходство требует брандмауэра между опекой или государственными министерствами, а также процессом принятия академических решений. Эта американская концепция общего управления, в котором преподаватели занимаются управлением университетом в рамках сотрудничества с другими заинтересованными сторонами.
В равной степени необоснованно управлять университетом в качестве «демократии участия», подхода к управлению, который когда -то существовал в Европе. Такой подход в европейских высших учебных заведениях был привлекательным для профессоров, потому что он был демократичным. Но эти учреждения также пострадали, потому что им не хватало процесса принятия исполнительных решений; Внесение изменений стало практически невозможным.