Это может помочь исследовать историю визуально, увидев музейную выставку, которая имеет отношение к чему -то, что чье -то читает, или собирается увидеть шоу или слушать музыку или готовить еду, которая находится в одной из историй, что -то практичное , что -то кинестетика, которое привлекает читателя и помогает им испытать историю для себя. Я думаю, что это все способы, которыми мы можем как -то войти в заднюю дверь и помочь детям найти радость, в отличие от рутины или ответственности, чтения.
Я думаю, что главное, что мы можем сделать, когда взрослые, помогающие молодым людям, найти радость в чтении, будь то родители, лиц, осуществляющие уход, или преподаватели, - это прийти к этому подсознательно как можно больше, а не сделать это проблемой. Ключ в том, чтобы узнать отдельного ребенка и получить им материалы для чтения, которые будут говорить с ними лучше всего.
Я думаю, что каждый из нас может вспомнить ключевых людей в нашей жизни, которые действительно имели значение, а также, возможно, некоторые из тех, кто нас сбился с пути. Есть те учителя, которые достаточно смелы, чтобы потратить систему, и, очевидно, не так, чтобы поставить под угрозу их работу, но достаточно смел, чтобы сказать: «Я знаю, что должен это сделать, но я хочу знать, как я» Я собираюсь помочь этому ребенку попасть туда по -другому.
Моя мама говорила: «Скажи своему мозгу, что хочешь эту информацию, или ты хочешь решить эту проблему, а затем просто уйди от нее. Просто забудьте о ней. Просто сделай что -нибудь еще, полностью отвлекся, и ты ты будешь Видите, это как компьютер. И я нахожу это действительно правдой.
Я увлечен чтением, для себя и для детей. Наше будущее как сострадательное, продуктивное, здоровое общество коренится в нашем продолжающемся вовлечении наших ума и духов. Ключ для меня заключается в том, чтобы поддерживать радость как деятельность.
Драматическое чтение и написание для детей могут открыть окно для индивидуальности и выражать то, что ничего другого не делает, потому что внезапно давление выключено, и они просто приносят себя на стол.
Я думаю, что у учителей самая сложная работа в мире, и они самые незамеченные герои так много времени.
Я думаю, что вы должны иметь личную связь, и это то, что я всегда хочу попытаться создать: личный путь к истории.
Люди все время спрашивают меня, каково это работать с моей матерью. Я чувствую себя полностью счастливым, потому что, прежде всего, это дало нам возможность обогатить наши отношения таким образом, как мы никогда не могли себе представить. Наше время вместе чисто креативно. Это не связано с политикой, новостями дня, болей, болей, семейных драм или чего -либо еще. На этот раз вместе это золотисто -золотое и защищенное как просто творческое время, что небесно.
Стереотипы имеют свои корни в правде.
Мое личное мнение в том, что чтение должно быть сбалансировано. Очевидно, что есть определенное количество чтения, которое мы должны сделать в учебе, чтобы продолжать учиться и расти, но это должно быть сбалансировано с весельем и с факультативным чтением. Будь то комиксы или Джейн Остин, если это заставляет вас волноваться по поводу чтения, вот что важно.
Я думаю, что в наши дни так много внимания уделяется достижениям и навыкам и оценке, что радость ушла от чтения для многих детей. Студенты отвлекаются, изо всех сил пытаясь научиться читать или с давлением, чтобы достичь.
Графические романы могут по -настоящему говорить с одним ребенком, который борется с другими видами чтения и может помочь им обнаружить, что рассказывание историй является радостным и личным и освещающим. Они могут найти ваш путь в аудитории, слушая аудиокниги в машине вместо того, чтобы играть в Game Boys или смотреть DVD.
