Вы знаете, учащиеся, которые специализируются в начальном образовании - они станут учителями начальной школы - у них самые высокие показатели математической тревоги среди всех специалистов по колледжу. И они приносят это в класс. Таким образом, вы считаете, что учащиеся знакомятся с математическими концепциями учителями, у которых может быть не только отсутствие обучения, но и отсутствие энтузиазма по поводу математики.
Конечно, существует намерение, таких как общее ядро, чтобы повысить стандарты образования и убедиться, что каждый студент -магистр продвинутых математических концепций - алгебра, геометрия, статистика и вероятность.
Эндрю Хакер утверждает, что алгебра, тригонометрия и исчисление - это субъекты, которые почти никто не использовал после того, как они закончили, и почему мы должны продолжать заставлять студентов пытаться их передать?
Большинство учащихся, которые поступают в общественные колледжи, все еще застряли на уровне средней школы или по исправлению положения. И когда они принимают это в колледже, они все еще не проходят. Таким образом, Фонд Карнеги собрался вместе и создал два ускоренных курса, которые сосредоточены на реальных приложениях цифр, таких как для здоровья, для гражданских лиц, для личных финансов - концепции, которые мы с вами используем каждый день.
Идея здесь, конечно, состоит в том, что математика - это язык науки, это то, как мы понимаем мир природы. И определенно был стремление к изучению продвинутой математики и своего рода пробуждение любви к продвинутой математике.
Конечно, есть много работ в компьютерном кодировании, но кодирование на самом деле не требует продвинутой математики. И инженерные рабочие места, они широко варьируются в зависимости от объема спроса, который нам действительно нужен. Итак, вы знаете, количество людей, для которых описание работы включает в себя исчисление Ньютона, возможно, не так высоко.
Существует множество различных усилий по всей стране, чтобы попытаться перепроектировать математический путь и курсы, которые студенты должны пройти, чтобы сделать его более применимым к реальному миру.
