Язык, а также факультет речи был непосредственным даром Бога.
Причина - самая активная человеческая факультет.
Самое понимание, каким бы полезным и незаменимым, является самой подлой факультетом человеческого разума и наиболее не доверяет.
Тот, кто не будет работать в соответствии с его факультетом, пусть он погибнет в соответствии с его необходимостью: нет закона, чем это.
Факультет использования моих ресурсов хорошо уменьшается, когда их число растет.
Когда дело доходит до их важнейшей преподавателей в качестве писателей, все писатели - андрогинные существа.
О, какая доблестная факультет - надежда.
Факультет воображения - как руль, так и уздечка чувств.
Ленивцы - это крутимость умственных способностей; Ведение - это живой бессмысленный.
Я хочу иметь все мои способности.
Цинизм, как доверчивости, является симптомом недоразвитых критических способностей.
Захватывающие преподаватели должны быть тщательно изучены в действии.
Мы начинаем умирать не в нашем смысле или конечности, а в наших божественных способностях.
Нет теории Бога, автора природы, происхождения вселенной, которая не очень отвратительно для моих способностей. Полем Полем
Мы можем продолжить картезианский проект, не ограничиваясь богословием и априорными факультетами. Лучшая, более широкая перспектива является должным образом, если мы используем проект с широкой зависимостью от науки и на нашем полном периоде эпистемических компетенций, включая эмпирические, а также априори.
Каждое искусство и каждый факультет рассматривают определенные вещи как его основные объекты.
Вы были вынуждены выращивать свои рефлексивные способности, из -за нехватки случаев, чтобы убрать вашу жизнь от глупых качества.
Вы были одарены умственными способностями, чтобы улучшить любые обстоятельства вокруг вас.
Есть шесть умственных способностей, которые у нас есть, и то, как мы их используем, устанавливает курс для нашей жизни.
Я обладаю факультетом наслаждения компанией тех, кого я - из моих друзей и в тишине, как в разговоре.
Человек - это Бог от его факультета для размышлений.
