Если вы вручите взрослому кусок глины, они, скорее всего, отреагируют, создавая что -то представительное из сырья. По большей части, они просто подходят объект, который означает что -то «реальное» в мире, даже если это что -то такое же абстрактное, как эмоция или энергия. Ребенок, с другой стороны, будет так же часто производить что -то полностью без семиотического значения, формы или массы, которая не представляет ничего, что существует вне их воображения. Или же они будут съесть это, бросить или игнорировать, оптом.