Дети используют слова так, как выпускают скрытые значения, наслаждаются историей, похороненной в звуках. Они не забыли, что слова могут быть больше, чем знаки, что слова имеют магию, силу быть вещами, указывать на себя и материализоваться. С их обратными формами, архаизмом, их тенденцией играть в музыку в словах-Rhythm, рифма, аллитерация, повторение-дети очищают кожу с языка. Слова становятся зажильными. Открыть кунжут. Абракадабра. Возможно, ребенок вспомнит это слово и сведет стены, упавшие вниз.