Гросвенор и Берк предполагают, что постоянно, хотя и молча, здание школы рассказывает студентам, кто они и как они должны думать о мире. Это может помочь изготовить послушание или независимую деятельность; Это может создать высокую уверенность в себе или низкую самооценку.