Если бы я выводил какую -либо систему из моих чувств по выходу из Итона, ее можно назвать теорией постоянного подросткового возраста. Теория заключается в том, что опыт, подвергшиеся мальчикам в великих государственных школах, их славу и разочарования, настолько интенсивны, что доминируют в своей жизни и арестовали их развитие. Из этого это приводит к тому, что большая часть правящего класса остается подростковым, школьным, застенчивым, трусливым, сентиментальным и в последнем анализе гомосексуалиста.