Дети, происходящие из очень сложных экономических обстоятельств в городских районах, в некотором роде дискриминируют себя способами, похожими на то, как люди с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергаются дискриминации. Люди их боятся. Люди иногда предполагают, что у них нет навыков, подарков или способностей, чтобы внести свой вклад.