Я хотел бы, чтобы мои книги стояли как инструмент, чтобы раскрыть детей от ожиданий поэзии, потому что он должен освободить ребенка до самовыражения и исследования.
В то время как некоторые матери поют колыбельные для своих детей, моя мама читала мне стихи. И по сей день я связываю свои самые сильные и самые настойчивые чувства со словами, лирически организованными на странице.
Хотя я был спокойным в детстве, у меня было такое беспокойство в отношении нужды и голода, чтобы создать свой собственный мир. Поэзия наполнила эту пустоту, и ее слова питали эту жизненно важную необходимость владения.
Книги моих детей написаны о убеждении, что у каждого ребенка есть талант и страсть. Каждая история разворачивается в приключение по воспитанию этой уверенности, пока страсть не цветут.
Английский был моим четвертым языком. Я прибыл, я поступил в государственную школу, в детстве, я считаю, что мне было около шести лет, когда мы наконец приземлились в Мичигане. И изначально я был поставлен в специальное образование, потому что я не мог полностью обдумать английский язык, потому что я слушал венгерских, албанских и немецких. Мой разум сломался, как будто я не мог обдумать четвертый язык.
