То, что мы изучаем в наших школах, не мудрость жизни. Мы изучаем технологии, мы получаем информацию. Существует любопытное нежелание со стороны способностей указать жизненные ценности их субъектов.
Я думаю, что Джин Хьюстон пробил новое понимание чувства и использования внутреннего созерцания-понимание, которое оставляет фрейдистские школы техники и теории далеко позади. Акцент не на лечении болезней, а о расширении, скорее, нашего здоровья.
Проблема в нашем обществе и в наших школах состоит в том, чтобы включить, не переусердствовав, понятие образования, как в латинском образовании, чтобы вывести, чтобы выявить то, что находится в ком-то, а не просто внушать его/ее. Анкет (89)
