Нас учат не быть мыслителями, а отражателями нашей культуры. Давайте научим наших детей быть мыслителями.
Если у вас было свободное общество, вы не могли бы заставить людей идти на войну, если у вас был умный тип воспитания у детей. Они сказали бы; Должно быть много других способов решения проблем, кроме как убийства людей.
Я не хотел научить моего ребенка читать, поэтому я читал ему ночью и закрывал книгу в самой интересной части. Он сказал, что тогда случилось, папа? Я сказал, если вы научитесь читать, вы можете узнать. Я слишком устал читать. Я прочитаю тебе завтра. Итак, ему нужно было хотеть научиться читать. Не учите детей читать. Не учите их математике. Дайте им повод, чтобы хотеть этого. В школе они работают с задницей.
Если вы хотите, чтобы ваши дети имели отношение к культуре, в которой вы живете, если вы хотите тренировать их за пределами общей системы, вы должны сказать своим детям, что обычные дети склонны говорить такие вещи, как «Я могу бежать быстрее, чем вы; Я могу рисовать лучше тебя; Я знаю вещи, которые ты не знаешь ». Вы должны сказать им, на что похожи обычные дети. Нормальные дети испорчены, и вы должны рассказать им об этом. Но если вы обучаете своего ребенка в высокой корреляции с физическим миром, они не смогут общаться с нормальными детьми. Нормальный означает смешивание, поскольку я использую слово.
Чем умнее наши дети, тем лучше наша жизнь и тем богаче наша культура.
Вы должны рассказать своим детям о мире, в котором они живут, о несоответствиях, о вещах, которые не работают, поэтому вы должны подниматься с научной ориентацией, чтобы они учились задавать вопросы и учились говорить больше всего Сложная вещь в мире: «Я не знаю».
Давайте научим наших детей быть мыслителями.
