Иногда, когда я учу студента тому, что, я думаю, действительно просто, я понимаю, что учу их тому, чему они могут сделать 90 процентов от действительно легко, а последние 10 процентов займут им 10 лет.
То, как вы держите лук, то, как скрипачи обучены создавать заметку, действительно отличается. Я не эксперт в классической музыке. Я не хочу что -то говорить, что заканчивается в печати, и кто -то бежит за мной с лопатой, но они учат для каждой заметки, чтобы стоять в одиночестве очень преднамеренно, что действительно отличается от того, как ноты Связанный в старой музыке, чтобы создать ритм.
Я как бы кодифицировал определенные вещи для себя, ритмические узоры и механические способы использования лука для создания слоев ритма. То, что я пытаюсь сделать, это создать полную музыку на одном инструменте.
Есть вещи в том, как звучит нота на скрипке, которая действительно аналогична человеческому голосу - у вас есть частота и воздух, а затем у вас есть тембра, который действительно является обертором - и заставить эти вещи работать вместе - это одно. Другое дело механическое: если вы можете использовать свои руки и руки, чтобы создать звук на скрипке, то научиться петь с ним, как добавление третьей части тела. И это все обучение.
Мой дедушка и братья моего отца и мой папа работали в строительстве. Это вся культурная вещь, вы знаете, ваши родители хотят, чтобы вы прошли на следующий уровень чего -либо, и я решил, что должен стать архитектором. Я не могу сказать вам, почему. И я попытался, и у меня не было никаких склонности к этому.
Сила не исходит от того, что вы делаете, сила от того, кто вы есть.
Есть люди, которые ценят музыку за ее музыкальную ценность, и есть люди, которые всегда будут думать, что она должна быть зарезервирована как выражение для людей, которые выросли с ней.
