Мы думаем, что научная грамотность вытекает из того, сколько научных фактов вы можете повторить, а не как ваш мозг подключен к мышлению. И это проводка мозга, в которой меня больше интересует, а не факты, которые выходят из учебной программы, или план урока, который был предложен.