Я всегда настаивал на том, что хорошее образование было синтезом обучения книг и участия в социальных действиях, каждый из которых обогатил другой. Я хотел, чтобы мои ученики знали, что накопление знаний, хотя и увлекательно сами по себе, недостаточно, если у многих людей в мире нет возможности испытать это увлечение.