Если мы уважаем способности студентов определять свой собственный опыт, генерировать свои собственные гипотезы и открыть новые способы классификации мира, мы не так быстро оценить адекватность их ответов. Вместо этого мы могли бы начать слушать их вопросы. Из вопросов студентов приходят некоторые из самых креативных идей и открытий.