Пришло время признать, что государственное образование действует как запланированная экономика, бюрократическая система, в которой роль каждого изложена заранее, и есть несколько стимулов для инноваций и производительности. Неудивительно, что наша школьная система не улучшается: она больше напоминает коммунистическую экономику, чем нашу собственную рыночную экономику.