Скорее, главный вопрос, из которого получена миссия исследования образования: чему следует научить кому и с каким педагогическим объектом? Этот мастер -вопрос трижды: что, кому и как? Исследование образования при таком устроении становится дополнением к планированию и дизайну образования. Он становится исследованием дизайна в том смысле, что он исследует возможные способы, с помощью которых образовательные цели могут быть сформулированы и проведены в свете культурных целей и ценностей в широком смысле.
Лучшее обслуживание клиентов - если клиенту не нужно вам звонить, не нужно с вами разговаривать. Это просто работает.
Помните, что, в конце концов, клиент не знает и не заботится, если вы маленькие или большие как организация - она или она сосредотачиваются только на одежде, висящей на рельсе в магазине.
Образование - это понимание отношений.
Учитель как необходимое зло. Давайте иметь как можно меньше людей между продуктивными умами и голодными и получательными умами! Средидлемены почти бессознательно фальсифицируют пищу, которую они поставляют. Именно из -за учителей так мало изучено, и это так сильно.
Я пишу в саду. Чтобы написать, как следует, из сада, нужно писать не снаружи или просто где -то рядом с ним, а в саду.
Религиозные суеверия больше, чем все другие влияния, составляющие калекусную и порабощенную женщину, но до тех пор, пока сами женщины не видят это и не обнимают их цепочки, у нас есть отличная образовательная работа.
Обслуживание клиентов - это новый маркетинг.
Изучите прошлое, если вы определите будущее. Я не тот, кто родился во владении знания; Я тот, кто любит древность и искренне в поисках ее там. Обучение без мысли потеряно; Мысль без обучения опасна.
Эти учебники будут разрешены в католических школах, таких как не обидеть религиозные взгляды меньшинства, и которые с образовательной точки зрения должны быть удовлетворительными для консультативного совета.
У нас есть обязанность и ответственность за то, чтобы инвестировать в наших учеников и наши школы. Мы должны убедиться, что люди, у которых есть оценки, желание и воля, но не деньги, все равно получают лучшее образование.
Искусство, ремесла и науки повышают мир существования и способствуют его возвышению. Знание - это как крылья для жизни человека и лестница для его восхождения. Его приобретение действует на всех.
Это нанесение вреда людям я считаю худшим злом капитализма. Вся наша система образования страдает от этого зла. Преувеличенное конкурентное отношение к ученику приводит к прививанию, который обучен поклоняться приобретению успеха в качестве подготовки к его будущему.
Самая важная вещь в образовании - аппетит.
Я очень привержен его образовательным учреждениям, включая драматическую программу средней школы Alma Mater Central Falls, потому что я знаю, что это заставило меня начать. Я делаю все, что я могу, чтобы сохранить его в живых, так как это заставило меня почувствовать, что у меня есть что дать миру. Я также поддерживаю Институт обучения Seague, чартерную школу в Центральном водопаде, которой управляет моя подруга, которую посещает моя племянница. Я привержен этому из -за его проверенных результатов. У них самые высокие оценки математики в любой чартерной школе на Род -Айленде.
ООН действует как совесть мира, и более восьмидесяти пяти процентов работы, выполняемой Организацией Объединенных Наций, находится в социальных, экономических, образовательных и культурных областях.
Для мобилизации масс необходимо более широкое внимание на критичности образовательной справедливости и пригласить всех участвовать в решении. Только когда каждый человек на улице осознает роль, которую она может сыграть в этом движении, можем ли мы начать менять разговоры о образовании.
Посмотрим правде в глаза: серьезная самореализация не была одной из наших заметных характеристик. Мы гораздо больше знаем о том, что хотим изменить в других, чем мы должны измениться. Спасение для наших образовательных заболеваний только во втором обороте «там». В первую очередь он должен прийти из образовательного сообщества, желающего сказать, что мы встретили врага, и это мы.
Нет пользы, если знание растет, когда желания умножаются. Это делает одного героя словами и нулевым в действии.
Научиться зарабатывать на жизнь - это лишь половина работы. Другая половина - сделать жизнь достойной и значимой.
Образование учит наших детей желать правильные вещи.
[Наши дети] были забраны у нас психиатрической системой психического здоровья. Они были забраны системой образования, правительством и многими различными силами.
Независимо от того, насколько кто-то может меня раздражать, я не имею права наладить себя своей собственной самоучительностью, чтобы объявить, что этот человек абсолютно некомпетентен, предполагая осадку презрения от моего собственного положения ложного превосходства.
Моя мама сказала, что я всегда должен быть нетерпимым к невежестве, но пониманию неграмотности.
Когда обсуждается психическое развитие, многие говорят: «Как в него входит движение? Мы говорим о разуме. И когда мы думаем об интеллектуальной деятельности, мы всегда представляем, что люди сидят неподвижно, неподвижно. Но умственное развитие должно быть связано с движением и зависеть от него. Крайне важно, чтобы теория и практика образования были проинформированы этой идеей.
