Таким образом, хотя это правда, что дети подвергаются большему количеству информации и большему разнообразию опыта, чем дети прошлого, из этого не следует, что они автоматически становятся более сложными. Мы всегда знаем гораздо больше, чем мы понимаем, и с помощью потока информации, на которую подвергаются молодые люди, разрыв между знанием и пониманием, между опытом и обучением, стал даже больше, чем в прошлом.