Для меня интересно, что некоторые из отрывов исходят от белых пригородных мам, которые внезапно их ребенок не так блестящий, как они думали, их школы не так хороши, как они думали, что они были Полем И это довольно страшно.
Заводская модель образования - неправильная модель для 21 -го века. Сегодня наши школы должны подготовить всех учащихся к колледжу и карьере и сделать гораздо больше, чтобы персонализировать обучение и использовать умное использование технологий.
Если цель состоит в том, чтобы значительно улучшить ставки завершения колледжа, не в колледже само по себе, а за завершение колледжа, это не просто проблема в колледже. Нам нужно большое внимание на раннем детстве. Наша система раннего детского образования довольно хороша в этой стране. Недостаточно студентов имеют возможность. И, что очень обеспокоен, они теряют свое преимущество, потому что после этого они ходят в бедные школы. Итак, давайте сосредоточимся на наших детях.
Когда школы действительно становятся центрами сообщества, где у вас есть экстраординарные учителя, лучшие учителя, лучшие директора, великие некоммерческие партнеры, вступающие в нешкольные часы для поддержки и выполнения мероприятий по обогащению, социальные услуги, тогда эти учащиеся будут победить Скорее всего, победит бедность, победит насилие в сообществе, будет побеждать иногда неблагополучные семьи и стать продуктивными гражданами в долгосрочной перспективе. Они пойдут в колледж.
Мое видение состоит в том, что школы должны быть общественными центрами. Школы должны быть открыты 12, 13, 14 часов в день шесть, семь дней в неделю, 12 месяцев в году, с целым множеством мероприятий, особенно в обездоленных общинах.
Исследования показывают, что дети добиваются большего успеха в школе и с меньшей вероятностью выпадают, когда отцы участвуют. Заинтересованные родители могут укрепить общины, наставники и учеников -преподавателей и продемонстрировать свои действия, насколько они ценят образование своих детей.
Во всем мире вы видите, что бедность - это не судьба. В других странах гораздо более системно, ученики после ученика, школа после школы, год за годом, обучают бедных и обездоленных молодых людей. Итак, любой, кто говорит, что вы не можете преодолеть эти сражения, является огромной частью проблемы.
У нас были эти огромные усилия по реформе K-12, повышению стандартов, великих учителям, великих директорах, поворачиванию хронически провалившихся школ, повышении бара, огромном прогрессе. Давайте продолжим это.
Нам нужно удлинить школьный день. Нам нужно удлинить учебный год. Наш календарь основан на аграрной экономике. Дети в Индии и Китае собираются в школу 25, 30, еще 35 дней в году. Они просто работают усерднее нас. Таким образом, нам нужно больше времени, особенно для детей с обездоленными, которые не получают эту поддержку дома.
Около двух третей бакалавриата заимствует, чтобы ходить в школу, и в среднем они заканчивают задолженность с более чем 26 000 долларов.
Будь то в центре города или в сельском сообществе, я хочу, чтобы у этих учеников была возможность принять биологию AP, физику AP и морской биологии.
У всех нас есть роль - президент, Конгресс, родители, ученики и школы - в том, чтобы сделать колледж доступным и поддерживать мечту среднего класса.
Учителя говорят, что их школы образования не подготовили их к классу. Они бы приветствовали больше наставничества и обратной связи в первые годы.
Школы, районы и профсоюзы работают вместе над некоторыми действительно инновационными вещами.
